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还(hái )有他(tā )强行拉过(guò )来的女(nǚ )儿，陈玲一直(zhí )跟着陈一(yī )在第一(yī )研究(jiū )所废寝忘(wàng )食的研(yán )究，部落里面(miàn )多项研究(jiū )，都少(shǎo )不了她的功劳(láo )。

比如：专业技术下(xià )面的研究(jiū )技术、采矿技术、冶(yě )炼技术、农田技术、养殖技术(shù )、管理(lǐ )技巧等。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍(rěn )不住想要(yào )看看技(jì )能的效果。

好(hǎo )吧，陈天豪只能放弃(qì )继续点亮(liàng )技能，点出技能之后(hòu )只有陈天(tiān )豪一个(gè )人学(xué )习成功，其他族(zú )人还需要慢慢(màn )学习。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷盾时，并不是毫无还手之力(lì )，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施放其他(tā )技能，雷盾只是用了(le )一部分掌(zhǎng )控能力(lì )，如果没有打(dǎ )破雷盾的防御极限，雷盾可以(yǐ )一直举(jǔ )到能量消耗完(wán )毕为止。

这种手段虽(suī )然快速，消耗积(jī )分可不是一个(gè )小数，才两三万(wàn )人的(de )部落就需(xū )要消耗(hào )那么多积分，等以后人(rén )数上去(qù )了，不得消耗(hào )海量的积分。

现在每(měi )增加一名(míng )族人，陈天豪的户籍(jí )管理系统中都会相应(yīng )增加，他(tā )可以把(bǎ )户籍系统共享(xiǎng )给机器人教师，机器(qì )人教师可(kě )以随时(shí )跟进族里面每(měi )一个人的详细情况，做到同时(shí )面对多(duō )人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每(měi )一名(míng )学生的学(xué )习情况(kuàng )。

刚刚陈天豪(háo )还在想，建立学(xué )校之后，怎么(me )样解决教师问题，毕(bì )竟他前世(shì )只是一(yī )个普通人，即(jí )使是以他那时的学科(kē )为基础，他也无(wú )法解释那么多(duō )理论知识。

不同的是(shì )火海，陈(chén )天豪虽(suī )然以前不会火(huǒ )系技能，但当收服翼(yì )人之后，他也自(zì )然而然的学会(huì )了火系技能。